大家都知道，教育不只是家庭的事，也不只是学校的事，所以光靠父母和老师某一方的力量，要想教育好孩子是不够的，必须要联合父母和老师的力量，让家庭和学校的步调一致，劲往一处使。在这样的环境里，孩子会成长得更好。
在培养孩子养成好习惯时，我们也提倡“家校合作”。尤其提倡父母和学校主动配合。父母只有及时与学校沟通，并相互做好配合，才能改变孩子的不良习惯，把孩子培养成为一个具有健康人格的人。
在家校合作过程中，我们有很多种方式和途径进行家校沟通，特别是在信息技术高速发展的今天，但是各种方式的配合使用才是最佳状态。
家访。家访是家校合作的传统方式，也是家校合作的重要渠道。家访过程中要作好家访记录，要求家长签字，面对面分析问题，促进学生发展。家访过程中应了解该家庭背景、人员结构，特别是孩子在家中的学习环境。要注意礼节，通过观察了解每个家庭不同的生活习惯，力求在教育孩子问题上达成共识。家长会。家长会也是较常用的家校合作方式。一般情况下是把家长请到学校，每学期一到二次为宜。由班主任组织，以汇报学生在校学习情况、班级情况为主，争取家长的配合。通过致家长的一封信、打电话、发短信、电子邮件等现代手段密切与家长的联系，缩短学校、家庭之间的距离。
要建立和谐的家校合作关系，其关键是要摆正学校领导、教师、家长各自的位置，处理好三者之间的关系。因为他们在不同的事务中担当着不同的角色，任何时候都要具体问题具体分析，使相应角色履行应承担的责任和义务。
处理好三者之间的关系，运用角色转换、换位思考，都站在对方的立场想想，达到彼此谅解、达成共识，是建立和谐家校合作的关键之一。
家校合作的各种方式主要是语言上的交流与沟通。教师在语言表达上都要注意方式方法，要以诚心和爱心认真体会对方所表达的情感；尊重对方的意见，用开放式的陈述式语句和良好的肢体语言表达自己的意见和建议。
老师千万不要忽视针对孩子的点滴进步与老师交流，更不要等问题成了堆再去和家长联系。平时，孩子的发展是一种平稳的量变过程。但是质变就孕育其中。要想发现微小的变化，抓住闪光点，在萌芽状态时实施教育取得事半功倍的效果，就必须与家长经常联系。
如果可能，老师最好能够与家长定期保持联系。这样，每一次联系就会变得越来越简单，时间短而且有效果。由于是经常联系，不必每次都介绍前面的情况，只需突出主题，交流新情况，研究新措施即可。
经常联系，还可以使双方增进了解，发展友谊。很多父母在和老师的交往过程中，成为了很要好的朋友。与 学生父母的联系方式，一般可以通过电话进行。交流的时候，要有所准备，尽量避免东拉西扯的聊天，最好直奔主题，不要光顾着自己说，还要注意听对方的意见，不仅要询问孩子在家的情况，还要提出自己的措施，也征求家长的建议。